2015年，注定是一个被感动溢满的年份!这一年，从被选聘为华南师范大学本科生校外导师开始，生活中多了一个角色，多了一份责任，多了一袭色彩;这一年，从踏入青葱校园的讲台上开始，人生似乎开始倒带，开始反转，开始沉淀专业之外的育人情怀。

　　已然记不清第一次与同学们见面时的情形，但依旧深刻同学们眼神里对法律专业问题探索求知的渴望;已然记不清最后一次的课程如何结束，但依旧清晰同学们的对法律办案实践参与的热情。也正是感动于这样的一份渴望和热情，在半年多的模拟法庭教学过程中，我也时常反思，怎样才能满足学生们多样化的需求?如何能够在有限的教学时间给学生们带去无限的受用?如何保障每个学生在模拟法庭不同的角色体验中都能满载而归……在一系列未解的疑问中，开启了自己作为华师大法学院校外导师第一阶段的教学篇章，而事实也证明，所有的疑问在实践中都会迎刃而解。

　　为期半年的模拟法庭教学中，我指导两个小组的模拟法庭实践课程。两个小组共计50名左右学生。根据要求，每个小组需要模拟演练一个真实案例。经过精挑细选，最终选定了一起股权转让纠纷以及一起财产损害纠纷的案例作为模拟法庭的教学案例。每个小组约为25名学生，作为一个真实法庭必要的参与人员，无法将所有的学生安排在同一场次。为了能够让每个学生都有参与的机会，后将每个小组又编为两个小队，每队12名学生，每队刚好分为审判组、原告组、被告组三组，每组4人。在教学过程中，感受尤为震撼的，是这些学生们的积极性和自主性。从模拟法庭课程的开始到最后比赛结束，都是由他们自己组队、自行组织讨论案情、自行安排模拟演练，在对案件的焦点问题以及模拟法庭庭审程序方面存在疑问时，均由他们自己提前安排好时间、地点，然后和他们一起交流探讨。短短18周，每一周都能够收到他们的心得、体会，看到他们在点滴中积累、成长，那种欣慰和感动是无法用言语来描述的。学生们对案件研究的认真和极致，也更加鞭策我作为一名校外导师应该具备的认真和负责，真正让学生们在模拟法庭过程中逐步建立起法律思维，在深入了解律师这个职业角色中，更加明确自己未来的方向。

　　短短18周的教学，从之前单一的“律师”身份，多了一重“校外导师”的角色。在不断的诠释、理解、践行这个角色的同时，也通过“校外导师”的视角，对当下法学教学实践体制、育人理念、师生协同等方面有了更多的理解和体会。华南师范大学法学院通过聘请校外导师的方式，在教学中引进实务教学经验，在全国法学院教学实践中是一大创举。对于学生们而言，这种理论与实践相结合的方式，不仅有利于激发他们对法律知识系统的思考，更加能够通过实务经验的积累，明确自己的职业方向。对于我们这些导师而言，能够在不惑之年，再次回归校园，将自己积累的经验、感悟传授给下一代法律接班人，并看着他们不断成长，才明白什么叫做“后生可畏”。法治建设的道路上，无论是致力于当下法律服务市场的开拓，推动法律服务的创新;还是教育、培养下一代法律接班人，都是我们这一代不可推卸的使命。

　　为那一树花开，我们会继续努力!